Bandler y Grinder Actividad 6)

Hola a todos y a todas.

En la entrada de hoy os voy a elaborar un pequeño resumen con las características del aprendizaje desde la perspectiva de Bandler y Grinder.

Este modelo, también llamado visual-auditivo-kinestésico (VAK), toma en cuenta el criterio neurolinguístico, que considera que el sistema de representación de la información (visual, auditivo, kinestésico) resulta fundamental en las preferencias de quien aprende .

Tenemos tres grandes sistemas para representar mentalmente la información, el visual, el auditivo y el kinestésico. Utilizamos el sistema de representación visual siempre que recordamos imágenes abstractas  y concretas. El sistema de representación auditivo es el que nos permite oír en nuestra mente voces, sonidos o música. Por último, cuando recordamos el sabor de nuestra comida favorita, o lo que sentimos al escuchar una canción estamos utilizando el sistema de representación kinestésico.

Según la teoría de VAK el enfoque dominante está formado por uno o dos de estos estilos de recepción constituye. Este estilo dominante define la mejor manera para una persona para aprender nueva información. Este estilo puede mantenerse o no en función de las tareas, es decir, el alumno puede preferir un estilo de aprendizaje para una tarea, y una combinación de los demás para una tarea diferente.

• Características de cada uno de estos tres estilos:

1.- Sistema de representación visual

Hay personas que aprenden mejor cuando tienen un apoyo gráfico: imágenes, textos, gráficas, diagramas, mapas mentales, etcétera.

 La visualización nos permite establecer relaciones entre distintas ideas y conceptos.  En este sistema la capacidad de abstracción y de planificación están directamente relacionadas con la capacidad de visualizar. Por ello estos alumnos:

-Prefieren leer a escuchar.

-Captan grandes cantidades de información solo mirando, piensan en imágenes, y visualizan en detalle.

-Tienen más facilidad para recordar grandes cantidades de información con rapidez.

-En clase toman notas y apuntes.

-Realizan resúmenes y esquemas.

-Subrayan y escriben en los márgenes de los libros o apuntes.

-Suelen responder mejor a exámenes escritos.

2.- Sistema de representación auditivo

Para algunas personas, el aprendizaje auditivo supera los estímulos visuales y representa el principal método de aprendizaje.

 Las personas que usan preferencialmente este sistema aprenden mejor cuando reciben explicaciones y cuando pueden hablar y exponer a los demás la información recibida. Este sistema es fundamental en el aprendizaje de los idiomas y la música.

 Los alumnos auditivos:

-Prefieren escuchar que leer. Si tienen que leer, les gusta hacerlo en alto.

-Aprenden mediante explicaciones orales.

-Siguen instrucciones orales satisfactoriamente.

-Repasan los apuntes en voz alta, hablando consigo mismos.

-Les gusta estudiar en grupo para poder debatir y contrastar.

-Suelen responder mejor a exámenes orales.

-Tienen más destreza para aprender idiomas y música.

3.- Sistema de representación kinestésico

Cuando procesamos información asociando sensaciones y movimientos a nuestro cuerpo, estamos utilizando el sistema de representación kinestésico. Este sistema nos permite aprender un baile, un deporte, una rutina de gimnasia, andar en bicicleta, escribir en la computadora sin mirar el teclado, manejar un automóvil, entre otros.

 En este sistema el aprendizaje es lento, más que en el visual y en el auditivo, sin embargo, lo aprendido con la memoria muscular difícilmente se puede olvidar.

Los alumnos táctiles:

-Hacen dibujos o esquemas en vez de copiar al pie de la letra los apuntes.

-Estudian moviéndose y haciendo pausas frecuentes. En el aula buscan cualquier pretexto para levantarse y moverse.

-Les gusta estudiar en grupo.

-Relacionan los nuevos conocimientos con los que ya tenían y con la vida real.

-Suelen responder mejor a exámenes de carácter práctico o de laboratorio.