“Enséñame, pero bonito”

-A partir del visionado del video “Enséñame, pero bonito” haz una reflexión sobre los métodos de educación alternativa que se proponen.

El documental recoge diferentes experiencias educativas que desarrollan su actividad en espacios alternativos a la educación tradicional. 


Todos ellos tienen en común que apuestan por una renovación pedagógica basada en una educación integral, que permita al niño aprender de forma natural. En el documental aparecen profesionales de escuelas basadas en conocidos métodos como por ejemplo Montesori o Wardof, también de escuelas denominadas “democráticas “o incluso representantes de padres que han elegido la educación en casa.

Los principios metodológicos que comparten básicamente  estas alternativas educativas son los siguientes:

-En un mundo muy cambiante, de grandes avances, la educación no puede basarse en transmitir y hacer memorizar unos contenidos establecidos. No hay monopolio del conocimiento, al contrario, hay una enorme accesibilidad a la información. Necesitamos aprender a buscar y encontrar la información y saber discriminar a buena de la mala , es decir, ser críticos.

Por lo tanto, la educación no ha de centrarse  en conseguir disciplina y fomentar la memorización de los contenidos del currículo, sino en aprender a ser personas, en mejorar las relaciones humanas. La educación debe, por tanto, desarrollar otro tipo de habilidades y competencias necesarias para un buen desarrollo de la personalidad.

-Siempre estamos aprendiendo, es una condición innata del ser humano. La curiosidad es el motor del aprendizaje y esto va unido a la idea de aprender en libertad, por medio de la experiencia, mediante el error y la equivocación…Si no hay interés por aprender, la enseñanza puede convertirse en invasiva, en una agresión  para el niño.

El niño en libertad tiene más ganas de aprender, pero esa libertada va asociada a responsabilidad y además, hay normas y límites: el respeto a opiniones, al entorno, a los demás..

-El niño es el protagonista de su aprendizaje y aprende mediante la manipulación activa. Hay que acercar la realidad al alumnado y permitirle realizar actividades con sentido mediante las cuales consiga un aprendizaje significativo.

El papel del maestro o educador es el de acompañar y el de crear espacios, situaciones y contextos adecuados para que se produzca el aprendizaje.

-No es necesario separar materias, el aprendizaje está en todas partes. Todo está relacionado y el objetivo es que el niño sea capaz de asociar conocimientos y aplicarlos en distintas situaciones.

-No hay deberes ni exámenes. Aprender no es sinónimo de retener para un examen, para complacer al profe o a los padres. Los deberes son una sobrecarga que quita tiempo del juego del niño .El estrés que ambas cosas  pueden provocar no favorece el aprendizaje.

-Coherencia  entre el modelo educativo del centro escolar y el que se da en el hogar: la familia es un pilar fundamental en la educación y ha de ir de la mano con la escuela, compartiendo objetivos y metodologías.

En definitiva, el objetivo fundamental de la educación alternativa es la de potenciar las habilidades sociales y de comunicación y dar herramientas al niño para que logre autonomía y autoestima. Así mismo, potenciar en los niños la creatividad , ya que ésta es la mejor herramienta que tendrán en el futuro para gestionar problemas y superar las dificultades que se les presenten.

Se trata de proponer un tipo de educación cuyo objetivo principal no es el de adaptar a los niños a un tipo de sociedad, la actual, sino de educar a la persona en sí misma , de forma integral, capaz de superar los desafíos que encuentre en el futuro.